聚焦新蓝图：职业教育再不是“断头教育”

时隔9年，国务院在2014年再次召开全国职业教育工作会议，打开了“中国职业教育发展”新蓝图，也预示着我国职业教育再掀新篇章。

今年2月，“职业教育的重要性”被李克强总理点明——发展现代职业教育，是转方式、调结构的战略举措；也是扩大就业、提升就业质量的重大举措；要发展与市场相匹配的职业教育、培养与市场相匹配的职业人才，形成“不唯学历凭能力”的社会氛围。

　　 职业教育未来的路该怎么走？国务院22日印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）指出了职业教育的未来。

《决定》究竟有哪些亮点？日前，记者为此采访了专家、职院院长对其进行解读。

进一步界定职业教育培养层次

《决定》指出：推进中等和高等职业教育紧密衔接，发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用，发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用。加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

“实现中职高职衔接”“为学生多样化选择搭台”，正是唐山工业职业技术学院院长田秀萍现实中最“渴求”的。

“根据《决定》，到2020年，我国中等职业教育在校生将达2350万人，专科层次职业教育在校生为1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。这不仅对国家转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义，也将帮助每个家庭创造更大人才红利。”葛道凯坚定地说。

塑造企业在职教中的主体作用

《决定》指出，研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用。

“《决定》首次提出企业要发挥‘重要办学主体作用’，并将以政府购买服务或税收优惠等方式给予支持。”葛道凯告诉记者，“《决定》明确了办职业教育不仅是学校的事，也是企业的事。企业办学不应狭义地理解为出资兴办学校，还应包括参与教育教学过程，如参与制订人才培养方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等。”